澳门威利斯邮件系统 丨
English

语言所许长江:读书之日说读书


2019年04月26日 09:13    来 源:《社科院专刊》2019年4月26日总第477期     编辑:许长江(语言所)

  由联合国教科文组合设立的世界读书日,迄今已有二十多年,其目的除主旨宣言中所说的“……都能享受阅读带来的乐趣,都能敬重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、常识、科学思维大师们……”以外,还有教学意义,那就是为人找书,为书找人,提倡和激励人们经过阅读来了解世界,提高自身修养,而这正是人类社会发扬进步的基础之一。

  就个人而言,在以往读过的一些书中,很难说哪一本是“最”喜爱的,如果说有,则是那些具有时代特征,反映社会风貌,富有哲理的书。如20世纪50年代出版的不按期大型回忆录《红旗飘飘》。这套丛刊性质的书先后登载了朱德、何香凝、林伯渠、李立三等革命前辈的回忆录,这些回忆录以编辑各自不同的亲身经历,真人真事地描述了在中国共产党领导下,中华民族的觉醒与奋起,以及为寻求自由解放而实行武装斗争的历程。这些回忆录曾强烈地激励了那个时代的青年人,产生了极大的社会影响,用今天的话说就是一部对青少年实行爱国主义革命传统教学的好书。至今我还记得其中的一册写到,红军将领罗炳辉(1897—1946)在离开家乡参与革命时,其父对他说的一句话:“只要人格在,担葱卖菜也能乐过一生而无愧。”这话搁现在,甭管干哪行都受用,因为这是用最质朴的语言说出了做人的道理。

  再如,当代学者王森然(1895—1984)著的《近代名家评传》。入传者都是近代史中政界、学界非同凡响的风云人物,这些名家大师在政治、文学、史学、教学、翻译、考古、考据等领域极负盛名。如林纾、严复、康有为、罗振玉、章炳麟、梁启超、王国维、陈独秀、章士钊、刘师培、李大钊、胡适……他们在学术思维上各树一帜,对当时的社会产生了巨大的影响。如果把书中对这些翘楚们的评述内涵综合起来实行纵向剖析,还可以看出彼时学术界各家思维演变的脉络。其写作特点是,除了落笔严谨文无赘言字无虚发,内涵翔实有据可考以外,最令人佩服的是编辑所秉持的治学之道,即写“传记无须为贤者、尊者、亲者讳,是什么说什么。凡是鼓动过历史前进而为人民做过好事,在学术方面哪怕一点一滴超越前贤者,都不能抹煞”。 写传修史不掺入个人的好恶及感情色彩,论史,不以观点同异关系亲疏为取舍;说人,既不以瑕掩玉,更不以玉遮瑕,而是瑕瑜互见,思维不走极端。其中尤以《康有为先生评传》在治史准则、论人尺度方面最为令人称道,因为王森然当年曾被康有为在曹锟面前说成是“乱党追随者,应除之”而遭通缉,但他后来在为康广厦写评传时,却并未因此而对其曲笔贬斥,反倒是以很大的篇幅,客观公正、实事求是地写出康南海变法图强的事例,承认他“不失为近代常识史上一大杰人”。在社会发扬进程中,存在过的事物都是历史,是什么样就是什么样,拔了钉子眼儿还在,这是历史唯物主义者看问题剖析事物的眼光与胸襟。

  又如,60年前街头巷尾常见的小书摊儿上,那些二分钱看一本、五分钱租回家的小人儿书(连环画)。虽然它们不起眼儿,难登大雅之堂,但其图文并茂的形式,很招孩子们的待见,从兜里掏出二分钱,挑一本儿自个儿爱看的,往边儿上的小板凳儿上一坐,古有三国曹操、水浒李逵、西游孙猴儿……今有时代英雄向秀丽、杜风瑞、安业民……包括万象尽情看来,实在认字儿少的,看画儿也能明白个大概意思,别小看这种形式,它有着潜移默化的教学作用。

  另外,就是《牛虻》《夏倍上校》《被侮辱与被损害的人》等外国名著。这些批判现实主义的文学名著,从风情地理、历史常识等各个方面,以不同角度向读者表达出编辑的思维感情。书中的人物或为信仰而斗争,或因贪婪而堕落,或因趋炎附势而丧失人格……而所有这些故事情节的背后,反映的都是一定社会心理状态下的人文思维,与我国的《儒林外史》《孽海花》《何典》等殊途同归,中外不同常识背景的文学作品,异曲同工地反映着表象各异却本质相同的社会现象。

  随着社会的持续发扬,人们的认识也会产生变化。以今天的眼光看,过往的很多书在某些方面或许会有程度不同的欠缺或不足,对此还是要用历史唯物主义的观点来看待剖析,不能脱离当时的具体社会环境。历史有局限性,每个人也同样有自己的局限性,同一个人在不同的社会背景下读同一本书,感受也会是不一样的。正如毛爷爷在《纪念孙中山先生》一文中所说:“像很多站在正面引导时代潮流的伟大历史人物大都有他们的缺点一样,孙先生也有他的缺点方面。这是要从历史条件加以说明,使人理解,不可以苛求于前人的。” 这就是大家所说的实事求是。

  读书要有选择,味同嚼蜡的当然弃之不阅,要读那些掩卷有余味,再读感觉新的书;且读书要培养长期的习惯,不可一曝十寒;读的时候还应尽量了解编辑的写作背景,这样才容易读懂书的内涵。然而,这些还不是最重要的,最重要的是要把读书得来的收获,如作品中所表达的哲学思维及各方面的常识融会贯通,培养自身独立思考的水平和能力,形成有别于他人看问题剖析事物的思维方式,这才是读书的最高境界。

  
仔肩编辑:王宁

本网电话:010-85886809 澳门威利斯,澳门威利斯电子游戏,澳门威利斯人官方网站 邮编:100732

版权所有:澳门威利斯 版权声明 京娱乐平台11013869号 京游戏平台11010502030146号

XML 地图 | Sitemap 地图